La recente riflessione sull’educazione ha permesso di superare i vecchi modelli pedagogici monoculturali e centralizzati, in favore dello sviluppo delle potenzialità insite nell’incontro con culture differenti. In secondo luogo l’istruzione non è più riservata a bambini e adolescenti ma, come educazione continua, entra a far parte dell’esperienza e delle possibilità formative quotidiane di adulti e anziani. Particolare attenzione viene riservata al fenomeno dell’abbandono scolastico.